Pression des pairs même à la maternelle



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Les enfants sont conformes à la majorité à l'âge de la maternelle

Selon une étude de l'Institut Max Planck d'anthropologie évolutive, les enfants de la maternelle sont déjà soumis à la pression des pairs. Même si les enfants doivent savoir mieux, ils sont d'accord avec l'opinion majoritaire des autres. La pression du groupe devient particulièrement claire lorsque les enfants doivent expliquer publiquement leur position dans un groupe.

Comportement conforme dans le groupe
Les enfants se comportent de manière conforme au sein d'un groupe dès l'âge de quatre ans. Quiconque, en tant que parent, a eu une rébellion obstinée et autodéterminée, par exemple en choisissant ses vêtements quotidiens ou en se brossant les dents le soir, ne croira guère à quel point leurs petits se déplacent souvent au sein d'un groupe plus large. Apparemment, la représentation dans un groupe plus large pour le réseau social des enfants est plus précieuse que le comportement envers les parents familiers et fiables. Cela a été démontré par une étude récemment présentée par Daniel Haun et Michael Tomasello de l'Institut Max Planck d'anthropologie évolutive de Leipzig (développement de l'enfant). Au cours d'une expérience de conformité classique avec 96 enfants âgés de quatre ans, il a été constaté que les enfants semblent plier une pression dynamique de groupe. Cela s'applique également s'ils doivent en fait être mieux informés au moment d'un comportement conformiste.

Expérimentez avec des livres d'images et des devoirs familiaux
Dans le premier cours de l'étude, les enfants, chacun divisé en groupes, ont reçu les mêmes livres d'images de 30 doubles pages. La taille du groupe était de quatre enfants. Les familles d'animaux étaient représentées sur le côté gauche du livre. Il y avait un membre de la famille sur la droite. Les enfants avaient la tâche d'assigner les animaux à la famille, c'est-à-dire mère, père, enfant.

On a dit aux enfants de quatre ans que tous les livres sont structurés et illustrés de la même manière. Cependant, les chercheurs n'avaient créé la même liste que pour trois livres. Dans le quatrième livre d'images, il y avait une image différente sur chacune des bonnes pages. En conséquence, les enfants ont dû entrer dans une contradiction en termes de contenu lors de l'évaluation du groupe dans son ensemble. Lors de la séance de questions-réponses en groupe, les enfants, bien qu’ils le savaient mieux, suivaient dans la plupart des cas la majorité des enfants. Sur le total de 24 enfants avec les livres préparés, 18 enfants ont suivi l'opinion majoritaire dans la plupart des cas et ont ainsi contredit leurs propres expériences.

Pour garantir le premier résultat, les scientifiques ont entrepris une deuxième configuration expérimentale. Dans l'expérience, ils ont étudié comment ce comportement conformiste est déclenché. Maintenant, les petits sujets de test devraient dire la bonne solution à haute voix ou montrer la solution sur le côté gauche du livre et appuyer sur le bon membre de la famille. La salle du jardin d'enfants a été conçue de manière à ce que seul le directeur des études puisse voir le spectacle, mais pas les autres enfants de la salle. Cette structure a montré une tournure des événements. Sur les 18 enfants appartenant à la minorité, 12 enfants suivaient l'opinion majoritaire s'ils avaient à dire le résultat au sein du groupe. Si les enfants ne montraient le résultat qu'avec leurs doigts, il ne restait plus que huit enfants, même si les trois autres parlaient et affirmaient le contraire. Le groupe de recherche a vu ce résultat comme une preuve de la force de la pression sociale lorsque sa propre opinion doit être verbalisée.

La dynamique d'opinion fonctionne également chez les adultes
La tentative de psychologie sociale n'est pas la première dans ce domaine. Le psychologue Solomon Asch avait déjà étudié ce phénomène dans une configuration expérimentale similaire au comportement des adultes. Dans l'étude, le psychologue social a fait faire aux sujets l'évaluation des participants préalablement instruits. Un certain nombre de personnes étaient assises à une table de conférence. Un sujet devait ensuite entrer dans la pièce. C'était dans la conviction que tous les autres participants n'étaient pas instruits et participaient également à l'expérience de manière impartiale. En vérité, tout le monde en était au courant, à l'exception de l'individu qui est entré dans la pièce. Une ligne a été montrée au groupe sur un écran. En plus de cette ligne de référence, trois autres lignes ont été représentées. Maintenant, il incombait à tous d'estimer quelle ligne des trois était approximativement aussi longue que la ligne de référence. Les initiés ont indiqué qu'une ligne qui n'était manifestement pas de la même longueur correspondait à la longueur de la ligne de référence. Une majorité des participants non initiés à l'étude partageaient l'opinion de la majorité, même s'il était évident que la ligne n'était pas de la même longueur. Cela montre comment une opinion majoritaire dominante devient un fait dans la vie de tous les jours, même si le prétendu factuel est faux. (sb)

Image: Stéphanie Hofschlaeger / pixelio.de

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Commentaires:

  1. Laestrygones

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